Conceitos didáticos

Cognição

Cognição

Construção de significados


Em relação à construção de significados, Bruner [4] acredita que só podemos compreender os princípios que regem a interpretação e a elaboração dos mesmos, na medida em que sejamos capazes de especificar a estrutura e a coerência dos contextos mais amplos onde se criam e se transmitem significados específicos.

Conhecer culturas diferentes nos faz questionar a nossa própria cultura, assim como entendê-la melhor. Dessa forma, a cultura como construtora de significados e o Design como responsável pela cultura material e visual das sociedades tornam-se agentes transformadores. Os cenários de produção no campo de Design sendo múltiplos, fluidos e dinâmicos levam o designer a aprender a lidar com o excesso de informações, o que significa “valer-se de novas ferramentas, instrumentos e metodologias para a compreensão e a gestão de complexidades”[5], que caracterizam os contextos culturais contemporâneos.